진단

ADHD의 진단을 위해서는 가정이나 학교에서의 아동의 모습들을 자세히 조사하고, 부모와 아동과 면담을 하고, 객관적인 지능검사 및 심리검사 등을 통해서 진단을 할 수 있습니다. 진단기준에 따르면, 다음의 주의력 결핍 또는 과잉행동/충동성 증상 9가지 중 6가지 이상의 증상이 학교생활과 가정생활 등의 2개 이상의 장소에서 6개월 이상 지속되면 ADHD를 의심할 수 있습니다.

주의력 결핍

• 일의 자세한 내용에 대한 주의가 부족하거나, 공부, 일 또는 다른 활동에 있어 부주의한 실수를 많이 합니다.
• 공부를 포함하여 어떤 일이나 놀이를 할 때 주의집중을 하지 못합니다.
• 다른 사람이 직접 이야기하는 데도 경청하지 않습니다.
• 정당한 지시에 대하여도 따르지 못하는 경향이 있으며, 학교 숙제, 일상 가정의 일, 또는 작업실에서의 의무 등을 적절히 마치지 못합니다.
• 일이나 활동을 조직화하고 체계화하는 데 문제가 있습니다.
• 학교공부, 숙제 등 지속적으로 정신적인 노력이 필요한 일이나 활동을 피하거나 싫어하거나 혹은 하기를 꺼려합니다.
• 일이나 활동에 필요한 물건들을 쉽게 잃어버립니다.
• 외부의 자극에 대하여 쉽게 산만해집니다.
• 일상생활의 활동을 흔히 잊어버립니다.

과잉행동

• 침착하지 못하게 손이나 발을 움직이거나, 자리에 가만히 앉아 있지 못합니다.
• 학교 등 한 자리에 가만히 앉아 있어야 할 상황에서 이곳저곳 돌아다닙니다.
• 상황에 부적절하게 이곳저곳 뛰어다니거나 지나치게 높은 곳으로 기어오릅니다.
• 놀이에 어려움이 있거나 조용히 놀지 못합니다.
• 항상 부산하고 바쁘며, 마치 모터가 달린 듯이 끊임없이 움직입니다.
• 말을 너무 많이 합니다.

충동성

• 질문이 끝나기도 전에 불쑥 대답합니다.
• 순서를 잘 지키지 못합니다.
• 흔히 다른 사람들의 일을 방해하거나 다른 사람들 일에 끼어듭니다.

치료

• 약물치료

  ADHD의 치료방법 중 약물치료가 가장 효과적인 것으로 알려져 있습니다. 중추신경자극제인 '염산 메틸 페니데이트'가 치료에 우수한 효과를 보이는데, ADHD 환자의 70~85%에서 과잉행동이 감소하고, 주의집중력이 증가하여 학업을 개선시키는 등의 효과가 있습니다. 부작용으로 불면증이 나타날 수 있으므로 저녁 이후에는 투여하지 않는 것이 바람직하며, 이외에도 식욕감퇴, 두통, 위통, 오심 등의 부작용이 나타날 수 있습니다.

• 심리사회적 치료

  약물치료만으로 효과가 충분치 않을 경우, 인지행동치료가 주요 보조치료법으로 효과적입니다. 경우에 따라 지지적 개인정신치료와 부모 및 교사의 상담이나 환경조정이 필요합니다.